Espacios, tiempos y contextos híbridos
Sobre el evento
Manteniendo la tradición y la importancia del Seminario, realizado
bienalmente desde 2008, la PUC-SP reafirma su presencia en la investigación, en
la formación de educadores y en la producción científica de temas relacionados
con el currículo y las tecnologías al ofrecer al público un espacio de formación
e interlocución a investigadores, gestores, docentes y discentes de distintas áreas
del conocimiento y asimismo a profesionales del campo de las tecnologías en
educación, educación a distancia, online, educación híbrida, educación
inclusiva y cultura digital.
El VIII Seminario Internacional Web Currículo cuenta con la participación
de la Facultad de Educación y con el apoyo de las Prorrectorías de Graduación y
Posgrado de la PUC-SP en asociación con la Universidad Federal de Santa
Catarina (UFSC), el CETIC.br (Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de
la Sociedad de la Información y la ABdC (Asociación Brasileña de Currículo).
Los objetivos del
Seminario son los siguientes:
Proporcionar un ambiente dialógico en el que se compartan experiencias y se
fomenten nuevas ideas entre profesores de distintos niveles de enseñanza,
investigadores, estudiantes y otros profesionales;
Identificar fundamentos, metodologías y resultados de investigaciones
desarrolladas y centradas en contextos de aprendizaje presencial, a distancia o
híbridos que integren los medios y las tecnologías digitales de información y comunicación
(TDIC);
Fomentar el debate sobre concepciones y prácticas curriculares que se desarrollen
por medio de distintos dispositivos tecnológicos, especialmente los que proporcionan
movilidad, asociados a otros recursos, creando condiciones para la integración
entre contextos de aprendizaje presenciales y virtuales, educación reglada y no
reglada, desde una perspectiva humanista.
El VIII Seminario Internacional Web Currículo plantea fortalecer el diálogo
entre profesores de posgrado, graduación, diplomatura, educación básica, de
contextos educativos reglados o no reglados, del sector productivo, de
proyectos socioculturales y afines. Para ello, las actividades consisten en conferencias
con expertos de Brasil y del exterior, mesas redondas con invitados, ciclos
dialógicos online y sesiones de presentación de trabajos en los formatos
que se describen a continuación.
Comunicación oral: artículo completo original e inédito. El artículo
puede versar sobre el análisis de una experiencia o resultados de una
investigación, la descripción de un proyecto en marcha o el desarrollo de
materiales didácticos digitales de apoyo al currículo, siempre y cuando sigan
el rigor y la estructura de un trabajo científico.
Póster: artículo corto que contiene un relato analítico sobre investigaciones,
cursos, experiencias y actividades en marcha.
Simposio: unión de tres comunicaciones orales sobre un único tema. El coordinador o
proponente debe someter el simposio incluyendo un resumen general que exponga y
justifique la relevancia del tema. La sumisión se debe presentar en un único
fichero “.doc”. Las comunicaciones de un simposio aprobado se presentarán
conjuntamente en una sesión del Seminario.
Relato de Práctica Pedagógica: relato de una actividad desarrollada en
distintos ambientes escolares y no escolares, registrada en formulario
específico que se facilita en la página web del evento. Los profesores y alumnos
implicados en la actividad pedagógica pueden presentar conjuntamente el
relato.
Seminario de investigación: presentación de investigación, en marcha
o recién terminada, de doctorado, maestría o iniciación científica. La sumisión
sigue el formato del artículo, según las orientaciones de la comunicación oral.
Taller: sesión de una o dos horas, online
o presencial, con actividades prácticas en las que efectivamente se pongan las
manos en la masa. La proposición debe registrarse en formulario específico que
se facilita en la página web del evento.
El evento, de
aforo limitado para participación y presentación de trabajos en los formatos
descritos, se centra en los siguientes ejes temáticos:
1.La ética y la
responsabilidad digital en la Educación
2.El currículo y las
tecnologías en contextos emergentes
3.La formación de profesores
en la cultura digital
4.La innovación educativa
y curricular en la práctica
5.Las políticas
públicas educativas
6.El currículo, el conocimiento
y la cultura
7.El currículo, la formación
de profesores, las metodologías activas y la interdisciplinaridad
8.La inteligencia
artificial y la educación
9.La educación híbrida
y la escolarización abierta
Coordinación
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
Comité organizador
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
Fernando José de Almeida
Maria da Graça Moreira da Silva
Alípio Márcio Dias Casali
Madalena Guasco Peixoto
Ana Valéria Barbosa da Silva
Cleide Maria dos Santos Muñoz
Gerlane Romão Fonseca Perrier
Maria Eduarda de Lima Menezes
Marisa Garbellini Sensato
Comité
científico/dictaminadores
Participan del
Comité Científico los investigadores con experiencia en los ejes temáticos del
Seminario.
Equipo
de apoyo técnico
PUC-SP - Campus Monte Alegre (Perdizes) - São Paulo - São Paulo - Brasil
Con transmisión en línea
