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O IV Seminário Internacional Patrimônio Científico e Ensino das Ciências tem como objetivo principal promover um espaço de diálogo interdisciplinar e crítico sobre a preservação e o uso acadêmico do patrimônio científico-educativo para o fomento de investigações. Este seminário é fruto de uma parceria entre a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e a Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).
Juntos, compreendemos este tipo de patrimônio como aquele que promove as novas pesquisas sobre a história da educação em ciências naturais em espaços universitários e escolares. O evento quer aprofundar os debates sobre os processos de ensino de ciências na história, evidenciando práticas e ideias de ciência que circularam, analisando como foram apresentadas as variadas atividades e materialidades que se processaram pelo trabalho de docentes e pesquisadores.
Pergunta-se: De que forma a preservação e o uso acadêmico do patrimônio científico-educativo nos faz acessar, historicamente, o que se pensava como educação científica de qualidade? Este entendimento histórico nos permite chaves de análise para problematizar a qualidade do ensino das ciências atualmente? Indagamos que a análise histórico-crítica das práticas do ensino de ciências, facilitada pelo acesso ao patrimônio científico-educativo, revela padrões de sucesso e malogro na integração de tecnologias educacionais, o que possivelmente nos permite problematizar os processos educacionais tidos por “inovadores” na atualidade.
Em síntese pretende-se como metodologia do seminário: 1) Apresentar investigações sobre a conexão entre o mundo científico e os processos de escolarização, captando ideias de ciência e formação de públicos; 2) Apresentar planos de preservação e pesquisa do/com patrimônio cultural de Ciência & Tecnologia e Educativo pensando a produção de conhecimento, tanto em contextos universitários quanto escolares. Como resultado, temos o fortalecimento de uma rede internacional de pesquisa e a ampliação de conhecimentos sobre a composição e guarda de acervos físicos e digitais.
